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數字時代的中華優秀傳統文化與政德教育
——學習黨的二十大精神

作者: 邵瑞 來源: 菏澤日報 發表時間: 2023-05-26 10:16

□ 邵瑞

黨的二十大報告指出:“中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深,是中華文明的智慧結晶,其中蘊含的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等,是中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現,同科學社會主義價值觀主張具有高度契合性?!绷暯娇倳浉叨戎匾暩刹空聠栴},強調“政德是整個社會道德建設的風向標”?!盀檎缘隆笔侵袊蝹鹘y中的核心理念,體現了中華民族崇德尚群的倫理規范、以德化人的仁愛精神以及天下大同的政治理想,也是新時代政德教育的文化來源,數字媒介構建傳統文化涵養政德的新場域。

一、傳統政德文化的數字化傳播

2022年5月中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布《關于推進實施國家文化數字化戰略的意見》,文化數字化成為國家文化產業化能力、文化影響力以及國家文化安全的必然要求。5G、VR、AR、區塊鏈等數字技術應用推動了傳統文化數字化,傳統文化被數字化采集、展示、傳播、體驗、分享,有力促進傳統文化融入當代群眾生活、促進文化產業融合發展以及傳統與現代、東方與西方、精英與大眾思想觀念的交流與碰撞。

根據霍夫斯泰德文化洋蔥理論,符號、英雄、儀式和價值觀是文化不同層次的代表。我國優秀傳統文化符號、英雄人物、傳統儀式、價值理念等文化資源數字化、媒介化和故事化,既是傳統文化創造性轉化和創新性發展的內在要求,也是政德教育日常生活化的現實需要。首先,傳統文化符號的政治化。傳統文化符號如語言、文字、服飾、圖騰等在當代依然承擔一定的政德教化作用。以其中服飾為例,中國自古就有“衣冠上國”的稱謂,衣冠服飾成為“禮”的重要表征?!兑律兄袊返葌鹘y服飾文化類節目潛移默化地提醒干部服飾中的“規矩意識”和“身份意識”。其次,人物敘事的多媒體化。傳統政德模范如廉吏、忠臣、干將等是歷史英雄人物中的重要代表。清朝廉吏于成龍的事跡通過書籍、京劇、話劇、紀錄片、連環畫、電視劇等多種媒介形式廣為流傳。再次,傳統儀式的視覺化。傳統儀式本身具有政德意蘊。如:清明節中的“孝悌”與“祭祖”文化、端午節中的“士子”文化等。河南衛視《中國節日》《中國節氣》系列節目,寓教于樂,取得良好傳播效果。最后,傳統價值觀的故事化。政德建設是一種精神層面上的價值觀建設,儒家提倡“為政以德”,孟子提出“民為貴,社稷次之,君為輕?!敝袊浼?、詩歌里蘊含著豐富而深沉的價值觀念,但是這些典籍由于晦澀難懂,遠離當代人的生活和語言,中央電視臺首播的《典籍里的中國》成為將典籍生活化、故事化的典范。

二、傳統文化數字化對干部政德教育的影響

習近平總書記強調:“立政德,就是要明大德、守公德、嚴私德?!边@為領導干部立政德明確了思想遵循和行動指南。傳統文化數字化為干部政德教育提供了全新的場域并對干部政德教育產生深刻的影響。

(一)傳統文化數字化帶給干部政德教育新機遇。首先,有利于干部政德教育的日常生活化。政德教育中知識、理論等的學習固然重要,融入日常生活更加迫切。數字媒介接觸成為人們包括領導干部日常生活的一部分,傳統文化數字化可以提升干部對傳統政德文化的認知,并在潛移默化中受其影響。其次,有利于塑造干部政德形象。傳統文化中清廉故事、人物、思想等通過大眾喜聞樂見的形式呈現出來,有利于樹立干部政德形象,也有利于形成群眾對干部政德的期待,并進一步形成對干部政德的監督。最后,豐富發展了干部政德教育的內容,發展數字傳統文化是干部守公德的應有之義。

(二)傳統文化數字化帶給干部政德教育新挑戰。首先,互聯網空間歷史虛無主義誤讀傳統文化現象對干部“明大德”有一定影響。傳統文化、歷史遺產等被解構將對我國主流意識形態有一定的沖擊,成為西方文化入侵的工具。其次,互聯網空間極端民族主義利用傳統文化元素引發網絡輿情甚至網絡政治動員,這些非理性行為沖擊干部形象、損害中國國家形象。最后,網絡空間消費主義利用傳統文化符號,炒作享樂主義、奢靡之風,影響干部“私德”。

三、數字素養教育作為提升干部政德的一種路徑選擇

現代傳媒是傳統政德文化傳播的重要渠道,領導干部是傳統文化數字化的重要組織者、推動者、實踐者,是關鍵少數。傳統文化數字化轉型對干部政德和素養結構都提出了新的要求,2021年10月,中央網絡安全和信息化委員會印發的《提升全民數字素養與技能行動綱要》對領導干部和公務員提出要提升數字治理能力的目標要求。聯合國教科文組織將數字素養定義為“通過數字技術安全適當地獲得管理、理解、整合、溝通、評價和創造信息的能力,以有利于就業、體面工作和創業”。目前全球數字素養模型和框架有100多種,美國、日本、歐盟等國家和地區已經將數字素養課程融入國民教育課程體系,建立了相對成熟的數字素養培養模式。

在政德教育過程中,應準確把握領導干部作為媒介信息消費者、生產者、傳播者、管理者等多重身份,提升領導干部對數字傳統文化的治理能力、產業化能力以及保護能力等。首先,要增強領導干部對傳統文化的甄別與批判能力,旗幟鮮明地批駁網絡文化虛無主義、封建主義、消費主義等錯誤觀點和惡搞、丑化、消費傳統文化等錯誤現象。其次,要提升領導干部利用數字技術對傳統文化進行創新傳播的能力,牢固樹立馬克思主義文化觀,守住傳統文化數字化的底線和原則。最后,要強化領導干部傳統文化知識的保護理念和保護行為,積極參與全球數字傳統文化保護規則制定,在國家層面,保護我國獨有傳統文化資源不被國外產業侵占使用。領導干部通過提升數字素養促進優秀數字傳統文化健康發展的同時,不斷涵養政德,回應數字時代的新考驗和新要求。

(作者單位:菏澤學院)

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